U želji da vaspitače, učitelje, nastavnike osposobi za primjenu NTC metoda u nastavi, Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija, u saradnji sa Zavodom za školstvo, organizovalo je niz radionica u više crnogorskih opština u okviru projekta „NTC sistem učenja – razvoj ukupnih sposobnosti djeteta“.
NTC program predstavlja inovativan pristup učenju, a osmišljen je kako bi stimulisao razvoj dječjeg mozga kroz igru i kreativne aktivnosti. Program se temelji na naučnim istraživanjima o funkcionisanju mozga i usmjeren je na podsticanje kognitivnog razvoja kod djece kroz aktivnosti koje su posebno osmišljene da podstaknu rad mozga na višem nivou. Ključni aspekt ovog sistema je igra, koja predstavlja osnovnu unutrašnju motivaciju kod djece, omogućavajući im da kroz zabavu razvijaju kritičko mišljenje, logiku, motoriku i kreativnost.
Nakon serije radionica za nastavnike iz sjeverne regije Crne Gore, održanih u periodu septembar-decembar prošle godine, došao je red na grad pod Trebjesom da, tokom dva dana trajanja obuke, ugosti oko 100 njihovih kolega iz Nikšića, Danilovgrada i Spuža. Kako se moglo čuti od učesnika, nastavne tehnike i metode NTC sistema učenja, zasnivanog na podsticanju divergentnog mišljenja, rješavanju problema i praktičnoj primjeni znanja, mogu u značajnoj mjeri doprinijeti unapređenju kvaliteta obrazovanja i boljoj spremnosti djece za izazove modernog svijeta.
“Iz perspective nastavnika koji radi u školi više od 20 godina, ove tehnike I metode, koje su nam prezentovane ova dva dana definitivno mogu da se koriste u nastavi I treba da se koriste, jer su to tehnike koje djeci pomažu da bolje razmišljaju, da lakše savladaju gradivo koje je pred njima. Izgleda zahtijevno I nije ih baš lako pripremiti I odraditi, ali onaj koi ma volju to definitivno može da uradi” – kaže nastavnik engleskog jezika, Vojo Mrvaljević.
“Ovo je, iz mog iskustvenog i profesionalnog dosadašnjeg saznanja jedan, možemo reći, leteći pregled svega što NTC sistem nudi, a što u našem sistemu mora duboko da se rekonstruiše i da se naprave temeljne osnove za ispravljanje mnogih nedostataka i manjkavosti obrazovnog sistema” – smatra nastavnica matematike, dr Rada Šćepanović.
“Ono što je interesantno je da moramo djeci, jer mi predajemo od prvog razreda do devetog, što znači da prvačići spadaju u našu najmlađu grupu, mi već tada moramo da znamo šta tu možemo da uradimo da dijete u tom uzrastu već krene sa saznajnim procesima na pravi način” – ističe Jelena Doknić, nastavnica engleskog jezika.
Projekat „NTC sistem učenja – razvoj ukupnih sposobnosti djeteta“ realizuju dr Ranko i Vuk Rajović, autori NTC programa učenja koji je akreditovan u Crnoj Gori od strane Nacionalnog savjeta za obrazovanje u julu prošle godine.
“Pomoću ovih metoda i tehnika učitelji i nastavnici ovladavaju tim metodama i ovde vežbamo same tehnike i igramo se sa njima kao da su u učionici. Dakle, delimo se u timove, dajemo zadatke, jer nam je cilj, u stvari, da deca dok uče misle, povezuju informacije koje znaju, a to je osnova funkcionalnog znanja koje je u veoma lošem stanju kod nas i u regionu” – pojašnjava Vuk Rajović.
“Moramo da se zapitamo šta je funkcija obrazovnog sistema – da naučimo dete da misli ili da zna napamet? Pa, naravno, da misli! A to se postiže kroz specifične metode i tehnike. Znači moramo u hodu da učimo kako da pomognemo deci i onda ćemo nešto i uraditi” – ističe autor NTC programa, dr Ranko Rajović.
Projekat će u narednim mjesecima biti realizovan i u ostatku Crne Gore kako bi što više nastavnog osoblja prošlo obuku za primjenu NTC Sistema učenja i usvojilo znanja i vještine za primjenu NTC metoda i tehnika u svakodnevnom radu sa djecom.
Mina Gezović
Foto/video: RTNK