Usvajanje, unapređivanje i očuvanje vještine čitanja kontinuirani je proces koji počinje još u ranom djetinjstvu i predškolskom periodu, a nastavlja se sistematskim opismenjavanjem u prvom ciklusu osnovne škole i daljim razvojem te vještine na ostalim nivoima obrazovanja. Riječ je o veoma kompleksnoj i zahtjevnoj kognitivnoj vještini, koja, zajedno s pisanjem, čini srž prve od osam ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje – kompetencije pismenost. Shvatajući važnost ove teme, kao i potrebu da znanja i iskustva razmjene sa kolegama i podjele sa javnošću putem predavanja, radionica i tribina Filološki fakultet inicirao je projekat Čitanje u obrazovnoj vertikali, u čijoj će realizaciji, u narednih pola godine, učestvovati renomirani stručnjaci iz te oblasti, studenti i profesori osnovnih i srednjih škola.
Projektom će koordinirati stručni tim čije su članice profesorice Filološkog fakulteta: Dušanka Popović, Sonja Nenezić i Marija Mijušković.
Projektne aktivnosti biće usmjerene na razvoj strategija čitanja kroz recepciju različitih tekstova – književnoumjetničkih, informativnih i publicističkih, sa fokusom na čitalačku pismenost kao ključne kompentencije za cjeloživotno učenje, istakla je prof. dr Dušanka Popović na prezentaciji Projekta, upriličenoj u Svečanoj sali Filološkog fakulteta.
Usvajanje novih riječi i izraza, njihova pravilna interpretacija i primjena u svakodnevnoj komunikaciji je cjeloživotni proces u kome čitanje igra važnu ulogu, kazala je prof. dr Sonja Nenezić u izlaganju naslovljenom Čitanje u svrhu bogaćenja rječnika. Njena koleginica, doc. dr Marija Mijušković, govorila je o čitanju kao jednoj od četiri komunikacijske vještine u nastavi stranih jezika.
Naredni susret učesnika Projekta zakazan je za 10. maj, kada će biti otvorene teme koje se tiču sposobnosti čitanja na početku obrazovne vertikale, tj. u ranom djetinjstvu i predškolskom periodu.
Mina Gezović
Foto/video: RTNK
Sjajan projekat.Uživali smo slušajući.
Želim uspješnu realizaciju.Bravo inicijatorima.