U Zavodu za školstvo održana je dvodnevna obuka „Matematička i naučna pismenost u praksi iz TIMSS perspektive“, namijenjena nastavnicima i nastavnicama osnovnih i srednjih škola, sa ciljem unapređivanja nastave matematike i prirodnih nauka kroz razvoj funkcionalnih znanja, kritičkog mišljenja i sposobnosti primjene znanja u svakodnevnim situacijama.
Kako je saopšteno iz Zavoda za školstvo, obuci je prisustvovalo 13 polaznika i polaznica, koji su kroz praktičan rad, razmjenu iskustava i analizu konkretnih zadataka imali priliku da matematičku i naučnu pismenost sagledaju iz perspektie Međunarodnog istraživanja trendova u znanju matematike i prirodnih nauka (TIMSS).
“Obuku su realizovale Marina Radović iz Ispitnog centra Crne Gore i Ivana Vujošević iz JU OŠ „Oktoih“ Podgorica koje su, zajedno sa Savom Kovačevićem iz JU OŠ „Oktoih“ Podgorica, i autorke programa obuke”, navodi se u saopštenju.
Iz Zavoda su istakli da su se tokom obuke polaznici i polaznice upoznali sa ključnim elementima matematičke i naučne pismenosti, kao i različitim metodama, tehnikama i strategijama za učenje matematike i prirodnih nauka.
Poseban fokus, kako ističu, bio je na tome kako učenicima i učenicama omogućiti da znanje koriste za razmišljanje, zaključivanje i rješavanje problema, umjesto da ga samo reprodukuju.
“Kroz analizu primjera TIMSS zadataka iz matematike i prirodnih nauka, polaznici i polaznice su sagledali različite nivoe razmišljanja koje zadaci zahtijevaju, a radili su i na planiranju aktivnosti i zadataka, izradi praktičnih modela i njihovoj analizi”, dodaju iz Zavoda za školstvo.
Poseban segment bio je posvećen naučnoj pismenosti kroz mala istraživanja i eksperimente, u kojima učenici i učenice zaključuju na osnovu dokaza, istražuju pojave iz svakodnevnog života i povezuju naučna znanja sa realnim situacijama.
“Razmatrana je i povezanost kurikuluma matematike i prirodnih nauka sa TIMSS okvirom, kao i mogućnosti primjene ovih pristupa u učionici”, dodali su.
Kako su kazali, obuka je obuhvatila i upoznavanje sa TIMSS kontekstualnim upitnicima, koji, pored podataka o postignućima učenika i učenica, omogućavaju sagledavanje različitih faktora povezanih sa njihovim obrazovnim iskustvom i postignućima.
“Zavod za školstvo kroz programe stručnog usavršavanja podržava nastavnike i nastavnice u unapređivanju nastavne prakse i razvoju pristupa koji učenicima i učenicama omogućavaju da znanje primjenjuju, povezuju i koriste za rješavanje problema. Razvoj matematičke i naučne pismenosti važan je dio njihove pripreme za uspješno učenje, dalje obrazovanje i aktivno učešće u savremenom društvu”, zaključili su.
Foto: Zavod za školstvo
